10.15
潤(rùn)通原創(chuàng)—致我們終將逝去的青春（鄒海龍）
清晰的記得懷著無(wú)比激動(dòng)的心情邁入大學(xué)校門(mén)的那一刻，覺(jué)得自己幸福無(wú)比；也還清晰的記著大學(xué)生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。然而時(shí)間總是那么公平，仿佛為我們每個(gè)人的生活設(shè)定好了鬧鐘，總有一刻會(huì)叫你起床，無(wú)論你是多么的不情愿。一轉(zhuǎn)眼，離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)多月了，對(duì)于剛剛步入社會(huì)開(kāi)始工作的我來(lái)說(shuō)，一切都是那么的新奇與陌生，仿佛與自己剛剛邁入大學(xué)校門(mén)所面對(duì)全新環(huán)境的心情一般不二。如何整理好自己的心情來(lái)面對(duì)這...
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10.15
潤(rùn)通原創(chuàng)—工作隨想(王雪）
很久以前，曉宇就鼓動(dòng)我寫(xiě)一篇關(guān)于寶馬項(xiàng)目的文章，看著她那期許的眼神，心中很是慚愧，已經(jīng)很久沒(méi)發(fā)出過(guò)自己的聲音了，昔日的文藝范兒已經(jīng)變成了今日的無(wú)力吐槽，借著張總前幾天給我們項(xiàng)目小組開(kāi)會(huì)總結(jié)，我也繼續(xù)在文章上一吐為快吧。從2015年1月份接觸這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，有些許的膽怯和驚喜，膽怯生疏了2年多的英語(yǔ)終于迎來(lái)了它的用武之地，卻不曉得磕磕巴巴的中土味英語(yǔ)能不能夠讓碧眼老外認(rèn)可，因?yàn)槭澜缯Z(yǔ)言...
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10.15
潤(rùn)通原創(chuàng)—家教與孩子的競(jìng)爭(zhēng)力（侯偉）
今天是中國(guó)第31個(gè)教師節(jié)，作為一個(gè)曾做過(guò)教師的我，雖沒(méi)了往日為師的榮耀，但離開(kāi)教師崗位后，卻也從未間斷過(guò)對(duì)教育的思考，特別是教育如何與企業(yè)的人力資源聯(lián)系起來(lái)的課題。當(dāng)下的現(xiàn)狀是家長(zhǎng)與教師的關(guān)系有點(diǎn)微妙，教師節(jié)成為了很多家長(zhǎng)的教師劫，教育的功利性越來(lái)越明顯，從大街小巷隨處可見(jiàn)的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就可見(jiàn)一斑！教師節(jié)變成了送禮節(jié)這首先是教師的悲哀，靈魂的工程師們沒(méi)了靈魂，而家長(zhǎng)們就是拆遷隊(duì)，...
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10.15
潤(rùn)通原創(chuàng)-我們都是向陽(yáng)花（王海豐）
午夜時(shí)分，偶然邂逅安與騎兵的《向陽(yáng)花》：“我是向陽(yáng)花，開(kāi)在藍(lán)天下，心中只崇拜天上的太陽(yáng)啊，就算風(fēng)雨大，頭從不低下……”這樸實(shí)自然而又意韻豐富的歌詞如午夜清風(fēng)讓我平靜的心湖泛起了漣漪……向陽(yáng)花為追求陽(yáng)光而沖破泥土，向陽(yáng)花為追求陽(yáng)光而不停旋轉(zhuǎn)，從朝陽(yáng)初升到夕陽(yáng)歸去，她一刻也不離棄。陽(yáng)光的燦爛奪目令她笑顏綻放，陽(yáng)光的歸隱缺失也令她神傷失色，但卻不會(huì)低頭放棄，因?yàn)樗辉稿e(cuò)過(guò)陽(yáng)光的再現(xiàn)。...
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01.30
潤(rùn)通原創(chuàng)—34歲寫(xiě)給24歲的自己
10年前，你意氣風(fēng)發(fā)，如母校門(mén)前的那只雄鷹，當(dāng)你拎著一包行李踏上去上海的列車(chē)時(shí)，你仿佛拎著整個(gè)世界和對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。十年后，我知道，我并不是你當(dāng)時(shí)所期望的樣子，但時(shí)光的刻刀不會(huì)因你我而停下手中飛快的筆，無(wú)論它把你雕畫(huà)成什么樣子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你終將是我青春年華里最美好的記憶。此刻，縱然時(shí)間繼續(xù)向前，過(guò)去已然逝去，我卻固執(zhí)地想對(duì)你說(shuō)點(diǎn)什么，倘若我面對(duì)10年前的你，我要你……我要你擁有健...
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